São Paulo: ensino médio esvazia disciplinas tradicionais no currículo

Pesquisa critica centralização no ensino por competências do novo currículo do ensino médio paulista, que pode resultar em uma formação limitada e voltada a habilidades genéricas. O novo currículo paulista reduziu a carga horária de disciplinas tradicionais — como história, geografia, física, química e filosofia — e ampliou conteúdos de caráter instrumental – Foto: Cecília […]












